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贵州旅游团-暑假研学+户外运动+非遗文化课程-贵州旅行社
作者:     创建时间:2021-06-16 12:16:34     浏览:13685
素质教育是中国未来的教育发展方向,研学让今天的体验成为明天有价值的经验,研学旅行是实现学校教育与校外教育有效融合的一种教育新形式,是基础教育课程体系中的重要组成部分,也是培育综合素质人才的有效途径。
第1天

素质教育是中国未来的教育发展方向,研学让今天的体验成为明天有价值的经验,研学旅行是实现学校教育与校外教育有效融合的一种教育新形式,是基础教育课程体系中的重要组成部分,也是培育综合素质人才的有效途径。

自然科学:认知→科普→生态教育→科学探索→学术研究

造物创意:材料→工具→结构设计→功能设计→综合构建

艺术思维:感知→探索→创想→艺术实验→艺术表达

运动潜能:感统→体适能→技巧→耐力→应急→野外生存

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农业科普课程

一、活动目标

通过课程教育,让学生在轻松愉悦的活动体验过程中接受生动形象的农业科学知识和方法,打开通往科学世界的大门,开拓学生的学术视野。

根据学生自身发展需要和社会需要,利用农业生产、生态环保、植物科学等元素的综合展现,开拓学生的视野和知识面,达到寓教于乐的教育理念,响应科教兴国战略。

借此高新农业科技最大限度地激发学生的学习热情,树立学生自主探索、格物致知的科学精神,让学生养成主动学习的学习习惯,有效提高学生的科学探索实践和实际动手操作能力。

二、不同阶段课程目标

针对1—3年级:(项目体验)参观园区的高新科技农业业态,感受高科技农业的魅力和冲击,感受初级加工果蔬产品的趣味性和益智性。

针对4—6年级:(掌握知识)掌握高新科技农业背后深层次的科学原理和知识,了解高新科技农业较传统农业的技术和优势,体验实践高新科技农业。

针对7—9年级:(理论&实践)探究农业生产的各类影响因子,对此结合课堂所学生物科学研究方法进行科学实验、对比分析,最后编制成可述性的调研报告。

08:30—09:00 开营仪式

09:00—09:30 农业科普研学基地导览

09:30—10:30 农业科普研学课程理论学习(限根栽培技术、无土栽培技术、水肥制作、植物习性研究及高新科技、热带及非热带水果习性研究

10:30—11:00 趣味采摘(火龙果、圣女果、黄瓜等60余种果蔬)

11:00—11:30 知识回顾

11:30—13:00 午餐、休息

13:30—15:00 科学实验(限根栽培技术、无土栽培基质制作实验、水肥制作实验、植物习性研究、热带及非热带水果习性研究

15:00—15:30 培育鲁冰花

15:30—16:00 总结与分享

16:00返回酒店


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自然教育及生命教育课程

1植物花卉知识课程,2生命教育课程,3自然环保课程,4自然手作课程,5菌类主题课程,6昆虫捕捉及标本制作课程,7花园美术教育课程,8亲子摄影课程

一、活动目标

云谷田园拥有丰富、独特的自然业态,在原生态系统中学生直接感受、亲近自然,有助于帮助学生构建“使智力持续发展所必需的认知体系”。

在活动过程中完成探究—实践—总结—反思—验证五步一体化学习法,实现学生对自然信息的有效采集、整理、编织,形成一个科学合理的学习闭环模式。

以植物从育苗期—幼苗期—生长发育期—成熟期完整的植物生命封闭环为参照,通过“以物拟人”的教学手法引导学生认识生命、尊重生命,从而产生反思。

二、不同阶段课程目标

针对1—3年级:(体验&观察)通过对植物生长全过程及园区独特自然环境的直观体验,形成对生命和自然的初步认识。

针对4—6年级:(归纳&总结)认识生命发展的全过程,总结不同阶段影响生命发展的各种内外因素和作用机制;在对植(生)物的细致观察中,拓宽对自然的认识,提高学生的观察能力。

针对7—9年级:(理论&实践)通过综合性的实践探究活动,引导学生主动探索、发现、研究、解决问题,融合其他学科知识,与现时社会相联系,形成可视化的学习成果。


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本土非遗文化及园艺课程

1苗族红酸汤制作课程, 2苗族洗发水熬制课程,3苗侗刺绣课程,4丹寨花草纸手工造纸课程         5丹寨鸟笼竹编工艺课程,6植物花草染,7银染,芦笙制作

一、活动目标

1.通过课程教育,能够有效推动贵州本土非遗文化、园艺的宣传和推广,使“匠人精神”得到更好的传承。

2.体验园艺工艺的制作工序,学习掌握园艺技术不同环节的的工艺知识,培养学生的动手实践能力和审美能力,帮助学生形成良好的美学、艺术素养。

3.本土非遗文化及园艺课程是当今教学改革的重要课题,可以激发学生学习的兴趣,培养学生的探索求知、科学创新的精神,使之能够在德、智、体、美、劳全方面综合发展,两者都是当今多元化教育发展的必然趋势。

二、不同阶段课程目标

针对1—3年级:(项目体验)初步了解并体验非遗文化项目以及园艺项目的类型、形式和内容。

针对4—6年级:(掌握知识)掌握非遗文化、园艺项目本质的人文、园艺知识,提高学生的实际动手能力与艺术鉴赏能力。

针对7—9年级:(理论&实践)探究非遗文化项目深层次的民俗文化构成内因及非遗活动的传承过程,举办讲述本土非遗项目故事的主题讲演;挖掘现代园艺技术在生活多领域的综合运用可能性

08:30—09:00 开营仪式

09:00—09:30本土非遗文化及园艺研学基地导览

10:00—11:00理论学习(苗族红酸汤制作课程 、苗族洗发水熬制课程、苗侗刺绣课程、丹寨花草纸手工造纸课程,丹寨鸟笼竹编工艺课程、植物花草染  银染、 芦笙制作)

11:00—11:30知识回顾

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30

科学实验(苗族红酸汤制作课程 、苗族洗发水熬制课程、苗侗刺绣课程、丹寨花草纸手工造纸课程    丹寨鸟笼竹编工艺课程、植物花草染  银染、 芦笙制作)

15:30—16:00总结与分享

16:00返回酒店

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户外运动课程

1草地群体运动,2草地探险运动。3草地特色课程,4先锋工程类,5低空操作类,6野外求生技能学习  7农场马拉松⑦露营搭建学习

一、活动目标

基于云谷田园丰富的自然环境资源,打造独具特色的综合户外运动基地,为学生提供丰富多样的户外运动项目体验。

在活动过程中,让学生认识到良好的身体素质是参加户外运动的先决条件,激发学生进行身体锻炼的兴趣。

通过课程的教学使学生掌握户外运动的基本知识、技能、技术,形成良好的行为习惯及健康、成熟的心理品质,全面提高学生的综合素质,让学生掌握一项可持续终身的户外运动爱好。

二、不同阶段课程目标

针对1—3年级:(项目体验)参与户外运动,让学生对户外运动初步认识,对运动项目产生兴趣。

针对4—6年级:(技能学习)学习相关户外运动课程技术技巧,建立学生自主性锻炼的激励机制,全方位提升学生身体素质。

针对7—9年级:(理论&实践)开设系列贯穿学生所学课本知识的创新型户外运动课程,以此完成学生体能到智能的跨越式提升。同时促进学生养成良好的运动习惯,并应用到学习生活中。

08:30—09:00开营仪式

09:00—09:00户外运动研学基地导览

10:00—11:00个人竞技(射箭、攀岩、攀树、嘎嘎球、躲避球、帐篷搭建、定向越野、色彩跑)

11:00—11:30知识回顾

11:30—13:00午餐、休息

13:00—15:30团体竞技(罗马炮台、足球、橄榄球、飞盘、草地运动会、cs枪战、嘎嘎球、躲避球、定向越野)

15:30—16:00总结与分享

16:00返程

第2天
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